EL EQUIPO DE TRABAJO

Las educadoras y asistentes Montessori 0-3 y 3-6 son  apasionadas, experimentadas y positivas en su trabajo.

Nuestro personal nos acompaña desde casi los inicios de la escuela allá por el 2003. Puedo decir que son de una calidad humana inigualable y que sin ellas la escuela estaría coja, por esa razón os las quiero presentar una por una.

Ellas viven su trabajo de forma vocacional acompañando al niño en el camino hacia su desarrollo y evolución positiva. Las educadoras poseen una experiencia pedagógica sólida, Su formación , tanto  AMI como IMI es necesaria para entender, respetar  y llevar a cabo la pedagogía de María Montessori en la escuela.

Para crear y tener una escuela Montessori no basta con tener un buen espacio y comprar muchos materiales, que es importante, pero un pilar fundamental es la formación y el compromiso de nuestra gente, nuestras guías. Por ese motivo desde EL BORIOL MONTESSORI estamos firmemente comprometidos con los principios y estándares que marcaba María Montessori y damos a nuestros alumnos una educación basada en ellos, por Guías y asistentes certificados  IMI y AMI 0-3 y 3-6.

Las maestras en una escuela Montessori se llaman Guías.

Los guías se acercan a los niños con mucho cariño y respeto ofreciendo «presentaciones»  de los materiales, uno a uno o en grupos pequeños, y luego retroceden para observar cuya habilidad deben de tener muy desarrollada para poder evaluar y hacer los registros de observación para conocer mejor los intereses en evolución de los niños, el dominio de sus habilidades y la consolidación de la información recibida.

La guía debe de conocer a la perfección todos los materiales de aprendizaje que se adaptan a cada una de las etapas de desarrollo de un niño y fueron diseñados científicamente en un contexto experimental dentro del aula, prestando especial atención al interés de los niños según la etapa evolutiva en que se encuentran y con la convicción de que la manipulación de objetos concretos ayuda al desarrollo del conocimiento y del pensamiento abstracto.

Estos materiales permiten a los niños investigar y explorar de manera individual e independiente. Posibilitan la repetición, lo que promueve la concentración. Tienen la cualidad de aislar las dificultades, es decir, cada uno introduce una única variable, un solo concepto nuevo, aislándolo y dejando los demás conceptos sin modificar. Los materiales tienen control de error: es el mismo material que le mostrará al niño si lo usó correctamente. De este modo los niños saben que el error forma parte del proceso de aprendizaje, logran establecer frente a él una actitud positiva, se hacen responsables de su propio aprendizaje, y desarrollan confianza en sí mismos.

Olaya; lleva con nosotros desde 2016, hizo sus prácticas en nuestro centro y se quedó. Ella es técnico en atención socio-sanitaria y técnica en Educación Infantil. Es asistente Montessori AMI de 0-3 y Guía 0-3 de IMI. Entre sus aficiones están montar en bici y cocinar.

Raquel; nos acompaña desde nuestros inicios allá por el 2003, también hizo sus prácticas en nuestro centro y desde entonces hace un papel muy grande cada día. Ella es técnico especialista en Educación Infantil, asistente Montessori 0-3 AMI, y Guía 0-3 de IMI. Le gusta cocinar, nadar e ir al cine, pero sobre todo estar con su familia.

Ella es Elena, es Técnico Especialista en Educación Infantil, asistente Montessori 3-6 de AMI y Guía 0-3 de IMI.  Está en nuestro equipo desde 2006 y es un pilar fundamental igual que sus compañeras.

Entre sus gustos están leer y pasar el tiempo con sus amigos y mi familia.